Hsiuping University of Science and Technology Institutional Repository : Item 310993100/2194
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題名: 模糊理論應用於本位課程評鑑模式探討以工業工程與管理系為例
作者: 葉晉銘
劉宏中
曾增平
貢獻者: 工業工程與管理系
關鍵詞: 本位課程、模糊評判分析
日期: 2009-12
上傳時間: 2011-04-22T12:13:05Z
摘要: 在日益進步的社會、產業急劇變化、科技日新月異中，如何促使學校所教與學生所學，以達到社會需求，這是一個十分重要的議題。學校的教學內容，對於學生在未來的就業市場，是否能夠學以致用，將左右這個系所在未來發展方向。本研究透過本位課程來規劃工業工程與管理系課程內容及理念。

藉由本位課程的設計，來了解課程內容對學生，是否艱深或簡易，教學內容是否合乎現在社會需求，在未來競爭的市場，可否發揮所長，並希望幫助學生達成有效學習。
在本位課程完成後，本研究並導入模糊評判分析，此分析可由結果得知，本研究所規劃的本位課程是屬於「良」的等級，證實課程內容的合適性，此種評估模式不僅可將評鑑課程過程中，所獲得主觀和不明確的信息合理的量化，同時簡單易行，學校及系科可配合目前台灣產業結構快速的變化，經常性的實施課程評鑑，以作為調整課程之參考。
顯示於類別:[工業工程與管理系(含精實生產管理碩士班)] 學生專題

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